Tanulmányok helye	Magyarország, Sopron
Típus	Bachelor, teljes idejű képzés
Névleges időtartam	8 félévek (240 ECTS)
Tanulmányok nyelve	magyar
Díjak	BA
Kurzuskód	Teacher Training

Felvételi követelmény

Gimnázium / középiskola (vagy magasabb szintű) Érettségi bizonyítvány A jelentkezési dokumentumokat a következő nyelveken tudjuk fogadni: magyar. A iskola gyakran tud megfelelő nyelven készült indexmásolattal/kreditigazolással szolgálni. Amennyiben ez az Ön esetében nincs így, szüksége lesz hivatalos fordításra az eredeti dokumentum hivatalos másolatával együtt. A bemeneti követelmények teljesítését igazoló dokumentumok hiteles másolatát közvetlenül az egyetem részére, postai úton szükséges elküldeni. Soha ne küldjön eredeti dokumentumokat postai úton!

Nyelvi követelmények	magyar

Egyéb követelmények	A motivációs levél a jelentkezés kötelező melléklete.

További információ	bpk.uni-sopron.hu/mk-1

Áttekintés

Nincs felvételi. Az alapszak képzési célja:

A gyógypedagógus-képzés általános célja, hogy a leendő gyógypedagógus elsajátítsa a gyógypedagógia és a határtudományok (orvostudomány, pszichológia, pedagógia, szociológia) gyógypedagógiai vonatkozásainak korszerű elméleti és gyakorlati ismereteit, elmélyítse általános műveltségét (filozófia, társadalomismeret, művészetek, idegen nyelvek), fejlessze személyes képességeit, megfelelő mélységű szakterületi és speciális ismereteket szerezzen az adott szakon és szakágban, ezáltal felkészüljön a gyógypedagógus hivatás gyakorlására: a sérült, fogyatékos, akadályozott népesség speciális szükségletei szerinti fejlesztő, nevelő, oktató és tervező tevékenységre.

A tanulásban akadályozottak pedagógiája szak a tanulásban akadályozott gyermekek (az enyhén értelmi fogyatékosnak minősítettek, valamint a nehezen tanulók) sajátos nevelési szükségleteinek megállapítására, állapotuk és élethelyzetük javítására irányuló gyógypedagógiai nevelési, oktatási, fejlesztési, pedagógiai diagnosztikus, terápiás és prevenciós feladatok ellátására készíti fel a hallgatókat. A szakon végző gyógypedagógiai tanárok elsősorban tanórai és tanórán kívüli iskolai feladatok ellátására, a tanulásban akadályozott gyermekek szegregált és integrált fejlesztésére készülnek fel.

Az elsajátítandó szakmai kompetenciák:

A gyógypedagógusok a tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon képesek, illetve alkalmasak:

a tanulásban akadályozott (ezen belül az enyhén értelmi fogyatékos), a tanulási zavarral és tanulási nehézséggel küzdő gyermekek és fiatalok speciális nevelési, fejlesztési szükségleteinek megállapítására, (gyógy)pedagógiai diagnózis készítésére;
állapotuk és élethelyzetük javítására irányuló gyógypedagógiai nevelési, oktatási, fejlesztési, terápiás, prevenciós, habilitációs és rehabilitációs feladatok megtervezésére és ellátására, együttműködve a nevelésben, ellátásban, gondozásban érintett partnerekkel;
továbbá
a gyógypedagógiai folyamat eredményeinek értékelésére, differenciált egyéni és csoportos fejlesztésre;
a fejlesztő tevékenység területeinek és eszközeinek meghatározására;
a közoktatási vagy klinikai specializációnak megfelelően – szakmai irányítás mellett – a tanulási akadályozottsággal, zavarokkal és nehézségekkel, valamint a tanulásban akadályozott, a tanulási zavarokkal és nehézségekkel küzdő gyermekekkel, tanulókkal, illetve a felsorolt tevékenységekkel kapcsolatos vizsgálati, kutatási részfeladatok elvégzésére.A nyelvi előkészítőt tartó intézmény záróvizsgáját az intézmény figyelembe veszi a felvételinél? igenMegjegyzés:

Programstruktúra

Néhány tárgy a szak kínálatából:

Általános gyógypedagógia történet

A tanulásban akadályozottak és értelmileg akadályozottak

kórtana,
pszichológiája,
pedagógiája,
Képességek fejlesztése

Tantárgypedagógiai módszertan

Művészeti nevelés

Terápiás metódusok

Szakmai gyakorlatok:

A képzés során a hallgatók számos pedagógiai színteret ismernek meg:

Óvoda,
Általános iskola
Gyógypedagógiai intézmények
integráló óvodák, iskolák
Korai fejlesztő műhelyek
Pedagógiai szakszolgálatok
Szakmai gyakorlatok keretében a hallgatók egyénileg és kiscsoportban hospitálnak, majd mentori felkészítéssel rehabilitációs foglalkozásokat, tanításokat vezetnek.

Az utolsó félévben összefüggő gyakorlaton bizonyítják elméleti és gyakorlati tudását.

Karrierlehetőségek

Gyógypedagógiai intézmények, integráló óvodák és iskolák, pedagógiai szakszolgáltatás intézményei.